Concepts des SAS² - Suivi et évaluation

Les SAS² permettent de planifier des processus de recherche basés autant sur le dialogue que sur l'analyse de données, et qui tentent de répondre à des questions que les gens se posent réellement, au bon moment et avec les bons outils. Ces questions peuvent faire partie d'un problème ou d'une analyse de besoins, d'un exercice de planification stratégique, d'une analyse de risque ou d'une étude de faisabilité. Il est également possible de répondre à des questions de suivi et évaluation (SÉ) telles que « Quels sont, jusqu'à maintenant, les résultats ou les impacts de notre programme ou projet? » ou « À quel point le programme ou projet utilise-t-il bien les ressources? » à l'aide de concepts et d'outils des SAS². Comme dans toute recherche mettant à profit les SAS², pour poser et répondre à des questions de SÉ dans un contexte donné, il est toutefois nécessaire de développer les habiletés suivantes : savoir ancrer la recherche dans un processus d'apprentissage réel, choisir les techniques appropriées, calibrer la recherche au bon niveau, et négocier les différentes visions du processus de SÉ et les interprétations de ses découvertes.

Bien que le SÉ joue un rôle important dans de nombreux projets et programmes, nous croyons que les initiatives visant à créer des méthodes de SÉ qui seraient exhaustives et valables pour tous les contextes sont erronnées. L'approche des SAS² au SÉ, comme l'explique la pièce ci-jointe, ne traite pas le SÉ comme une forme de recherche particulière requérant des concepts établis ou des regroupements spécifiques de techniques. Elle définit plutôt le SÉ comme toute recherche tentant de comprendre, à un moment donné, la relation entre l'action planifiée et les résultats observés. De ce point de vue, il n'existe pas de cadre logique ou de méthodes de SÉ à proprement parler; il n'existe que des questions de SÉ. Tout outil ou toute technique, qu'il s'agisse d'un test de sol ou d'une analyse de conflit utilisant des histoires locales, peut être utilisée pour faire le SÉ des relations entre l'action planifiée et les résultats observés, en autant que la technique choisie soit la bonne et qu'elle permette de répondre à la bonne question au bon moment. Le document SAS² Monitoring and Evaluation (document PDF, 111 KM) développe davantage cette idée.